XV CURSO DE CAPACITAÇÃO: CONTINUAM OS TRABALHOS DE GRUPO COM A ORIENTAÇÃO DA EQUIPA CENTRAL DO PPPLE

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Prosseguem os trabalhos no âmbito do XV curso de capacitação para a elaboração de materiais didáticos para o PPPLE em Timor-Leste, sob a orientação das formadoras Edleise Mendes e Viviane Furtoso. Conforme apontou a coordenadora da Equipa Central do Portal, Prof.ª Doutora Edleise Mendes, já foram esclarecidas algumas dúvidas sobre a plataforma e sobre os […]

Prosseguem os trabalhos no âmbito do XV curso de capacitação para a elaboração de materiais didáticos para o PPPLE em Timor-Leste, sob a orientação das formadoras Edleise Mendes e Viviane Furtoso.

Conforme apontou a coordenadora da Equipa Central do Portal, Prof.ª Doutora Edleise Mendes, já foram esclarecidas algumas dúvidas sobre a plataforma e sobre os materiais que serão construídos, em que foi levado a cabo discussões sobre alguns princípios, como por exemplo, as práticas pedagógicas contemporâneas no ensino de línguas e também sobre o modo como as novas tecnologias digitais afetam o ensino nas salas de aula e como isso vai impactar no material que está a ser produzido. A professora ressaltou, ainda, que se trata de um curso de formação de professores, na medida em que estão a ser capacitados para serem elaboradores de materiais didáticos para o ensino-aprendizagem da língua portuguesa como língua estrangeira/língua não materna.

De acordo com o formando António Referino Soares Ximenes, aluno do Mestrado em Educação na especialidade de Língua e Literatura, do Programa de Pós-Graduação da UNTL, é uma excelente ocasião para mais experiência e criatividade no que tange trabalhar com a língua portuguesa, neste caso particular, de elaborar materiais didáticos, obedecendo ao contexto do uso da língua portuguesa na ilha de Lafaek Lorosa’e. Manifestando o seu contentamento, garante que esta formação é de grande impulso e será uma mais-valia para o trabalho que desenvolverá para as suas próximas aulas de língua portuguesa, sendo que poderá igualmente recorrer ao repositório disponível no portal.

Natércia do Rosário, professora convidada do Programa de Pós-Graduação e Pesquisa na UNTL e aluna do curso de doutoramento em Letras afirma que a escolha dos temas de trabalho foi fácil e aponta como desafio, num primeiro momento, a incorporação adequada dos itens “coerência dos níveis, situação de uso e suas expetativas” num texto autêntico para elaboração das atividades. No entanto, assegura que apesar dos desafios, conseguirão atingir os objetivos até o término da formação, através das ideias discutidas em dupla e com as orientações das formadoras. Acrescenta ainda, que a formação é relevante para si, pois, enquanto professora da língua portuguesa para fins específicos no Programa de Pós-Graduação e Pesquisa, disponibiliza ferramentas que permite a criação de unidades didáticas viradas para o contexto do país.

Para Bakhita Paulo Freitas Fernandes Flor, representante do Leitorado Brasileiro na Faculdade de Educação, Artes e Humanidades da UNTL, a formação tem sido profícua, na medida em que tiveram a oportunidade de aprender e ampliar as experiências não apenas no contexto de Timor-Leste, mas também a pensar que os outros países poderiam utilizar os materiais facultados para conhecer a identidade de Timor-Lorosae, pois acredita que para além de ensinar a língua, também divulgam a cultura do país através dos materiais produzidos.

Silvino Jacinto Assunção das Neves, representante do Instituto Nacional de Linguística da UNTL é da opinião que, com o conhecimento adquirido no curso, serão capazes de criar unidades didáticas que não apenas promovam a proficiência linguística, mas também cultivem um sentido de identidade cultural e orgulho nos alunos. Expressando a sua gratidão pelo apoio contínuo por parte do Instituto Internacional da Língua Portuguesa e pelo compromisso demonstrado em fortalecer a formação e capacitação linguística, espera, igualmente, que o investimento no desenvolvimento profissional de professores possa levar a melhorias significativas na qualidade do ensino de língua portuguesa em Timor-Leste.

Os trabalhos prosseguiram no período da manhã deste quarto dia, com a conclusão dos primeiros roteiros didáticos. A tarde será reservada para a discussão coletiva dos referidos materiais.

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Contexto Timor-Leste,Elaboração de materiais didáticos

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