Entre os dias 8 e 11 de outubro aconteceu na cidade de Lecce, na Itália, o V Simpósio Mundial de Estudos em Língua Portuguesa – V SIMELP, do qual participaram pesquisadores, professores e estudiosos em geral de todo o mundo. Nesse evento, aconteceu o Simpósio intitulado Políticas multilaterais para a promoção da língua portuguesa: ensino e pesquisa no PPPLE, sob a coordenação dos professores Edleise Mendes (Universidade Federal da Bahia – UFBA / Sociedade Internacional de Português Língua Estrangeira – SIPLE) e Gilvan Müller de Oliveira (Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC / Instituto de Investigação e Desenvolvimento em Política Linguística – IPOL).
Construído em uma perspectiva multilateral e voltado para as complexas demandas da educação linguística no século XXI, o Portal do Professor de Português Língua Estrangeira / Língua Não Materna (PPPLE) é uma plataforma digital para disponibilização de materiais e recursos didáticos para o ensino de PLE em uma perspectiva que reconhece o português como uma língua pluricêntrica e que valoriza normas objetivas não-sistematizadas de forma tradicional. Serve ainda como fórum de discussão para o debate sobre a proficiência e seus instrumentos e representa um espaço de negociação permanente para assegurar a gestão coletiva e internacionalizada do português. Produzido, portanto, num quadro multilateral (IILP-CPLP), por determinação do Plano de Ação de Brasília para a Promoção, Difusão e Projeção da Língua Portuguesa (2010), o PPPLE é executado por equipes de cada um dos países de língua oficial portuguesa, substituindo a tradicional dualidade português europeu/português brasileiro, pela oferta expandida de várias normas objetivas nacionais. Além disso, oferece uma área que disponibiliza Unidades para o ensino de português a grupos específicos (crianças e falantes de herança; falantes de chinês; falantes de espanhol). Passados dois anos de sua primeira apresentação, na II Conferência para o Futuro da Língua Portuguesa no Sistema Mundial, realizada em outubro de 2013, em Lisboa, e lançado oficialmente na Cimeira dos Chefes de Estado de Díli, Timor-Leste, em julho de 2014, o PPPLE emerge como potencial fonte de reflexão e de pesquisa, seja através do olhar daqueles que participaram do seu processo de construção, seja pelos resultados obtidos por seus mais de 2800 utilizadores cadastrados até o momento. Neste Simpósio, portanto, foram apresentados trabalhos que trouxeram contribuições para o ensino e para a formação de professores de PLE/PLNM, tomando o Portal como fonte de reflexão e de proposição de novas ações para a promoção do português como língua pluricêntrica e internacional. Listamos, a seguir, os trabalhos inscritos no Simpósio sobre o PPPLE.
Portal do Professor de Português Língua Estrangeira / Língua Não Materna (PPPLE) e o exame Celpe-Bras: correlações teóricas e práticas, explícitas e implícitas
Arthur Moura Vargens
PPPGLinc / Universidade Federal da Bahia
Daniela Ressurreição Mascarenhas
PPGLinc / Universidade Federal da Bahia
danielamascarenhas@hotmail.com
Em busca da construção de um ensino intercultural na produção de materiais e recursos didáticos para o PPPLE
Edleise Mendes
Universidade Federal da Bahia – UFBA / Sociedade Internacional de Português Língua Estrangeira – SIPLE
A abordagem lexical em unidades didáticas do nível de proficiência 1 do PPPLE
Everton Luiz Franken
Mestrado em Estudos de Linguagens / Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais CEFET/MG
Jerônimo Coura Sobrinho
Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais CEFET/MG
Perspectivas político-linguísticas para o ensino de PLE em tempos de globalização: o exemplo do Portal do Professor de Português Língua Estrangeira / Língua Não Materna (PPPLE)
Gilvan Müller de Oliveira
Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC / Instituto de Investigação e Desenvolvimento em Política Linguística – IPOL
As potencialidades da utilização da linguagem audiovisual como ferramenta no aprendizado de PLE no PPPLE
Gustavo Txai Torres de FARIA
Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais – CEFET-MG/INFORTEC
Mônica Baêta N. P. DINIZ
Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais – CEFET-MG/INFORTEC c96157089@gmail.com
A relevância do PPPLE para a promoção de uma gestão multilateral e pluricêntrica para o português e para a formação crítica e intercultural de professores de línguas
Luana Moreira Reis
Universidade Federal da Bahia (PPGLinc / UFBA)
luanamreis@yahoo.com.br
Um estudo sobre as atividades de compreensão textual propostas pelo Portal do Professor de Português Língua Estrangeira
Márcia Valéria Bianchetti
Centro Federal de Ensino Tecnológico de Minas Gerais – CEFET/ MG
posling@dppg.cefetmg.br
Elaboração de UDs em curso de capacitação de professores de PLE: saberes e caminhos.
Rafaela Pascoal Coelho
Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais – CEFET-MG/INFORTEC/GPMRD
pascoal.rafaela@gmail.com
Mônica Baêta Neves Pereira Diniz
Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais – CEFET-MG/INFORTEC
96157089@gmail.com
A Literatura Brasileira no ensino de PLE
Rita de Cássia Damasceno Carvalho
Mestranda em Didática de Línguas Estrangeiras – Université Sorbonne Nouvelle (Paris III)contact@falabrasil.fr
Criação de roteiros didáticos para o ensino de português como língua pluricêntrica no Centro Cultural Brasil-México
Valeria Paola Suárez Galicia
Centro Cultural Brasil-México
A diversidade de temas e enfoques dos trabalhos inscritos mostra o grande alcance que o Portal tem tido junto a professores e pesquisadores e o enorme potencial que tem de fomentar pesquisa e novos subsídios para o ensino e a formação de novos professores de português como lingua estrangeira / língua não materna. Em sua nova fase, sob a gestão da Dra. Marisa Mendonça, Diretora Executiva do Instituto Internacional da Língua Portuguesa (IILP), o PPPLE será alimentado de novos materiais e também considerará as importantes contribuições das pesquisas e análises feitas por especialistas e utilizadores até o momento.