“A avaliação de aprendizagens em português língua segunda” é o tema da IV Jornadas de Língua Portuguesa – Investigação e Ensino, evento que iniciou no dia 7 de novembro, na escola de Negócios e Governação (ENG), promovido pela Cátedra Eugénio Tavares de Língua Portuguesa.
Durante três dias, investigadores e professores de diferentes sistemas de ensino de Cabo Verde e de Portugal estão reunidos, para debater algumas questões ligadas à língua portuguesa.
Segundo a presidente da Cátedra de Eugénio Tavares, Amália de Melo Lopes, pretendem com esta IV Jornadas de Língua Portuguesa contribuir para o debate e reforma em curso neste campo, tendo por base “o papel da avaliação na melhoria da qualidade do ensino e os desafios que se colocam a uma prática coerente da avaliação consistente, com um contexto específico de ensino aprendizagem do português como língua segunda e pluricêntrica”.
Para Amália de Melo Lopes, nestas jornadas é de destacar as comunicações que divulgam os resultados de investigação sobre as práticas de avaliação em escolas cabo-verdianas, numa sociedade em que, segundo considerou, “os resultados da investigação não são utilizados para a tomada de decisões politicas”.
“Essas comunicações não só contribuem para concretizar o desígnio dessas jornadas, como espaço de integração entre as escolas e as universidades, entre o ensino e a investigação, como configuram uma oportunidade de melhoria das práticas de avaliação e que essas jornadas sejam uma ação da divulgação científica sobre o português e uma intervenção de qualidade na formação contínua dos professores”, assegurou Amália Lopes, solicitando que os resultados saídos destas jornadas permitam “orientar e reorientar” as aprendizagens para o ensino do português como língua segunda.
De acordo com a presidente da Cátedra de Eugénio Tavares, questões transversais como a concepção de língua adoptada do ensino e na avaliação, o objecto da avaliação, o uso e o conhecimento sobre a língua, vão ser discutidas em diferentes painéis. Ainda serão analisados os critérios de avaliação, os instrumentos de avaliação utilizados e a identificação e o tratamento dos erros dos alunos.
A Vice-Reitora da Uni-CV, Astrigilda Silveira, no discurso de abertura frisou que as IV jornadas têm um valor muito especial para a Cátedra de Eugénio Tavares Língua Portuguesa, relembrando que a criação dessa Cátedra foi com a missão de desenvolver investigação e a reflexão crítica na área de estudo da língua portuguesa e apresentou algumas pistas de reflexão que considerou pertinentes para a melhoria e sucesso do ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa em Cabo Verde, tais como: assumir as ações de formação como parte integrante do desenvolvimento profissional dos professores com possibilidade de ascensão na carreira; considerar o programa de formação continua de professores com estratégias de desenvolvimento e atuação no sistema educativo, institucionalizar a formação de continua dos professores em Cabo Verde e desenvolver um programa de formação continua dos professores na área das tecnologias educativas.
A Embaixadora de Portugal em Cabo Verde, Helena de Paiva, considerou que as jornadas são um excelente ponto para a reflexão necessária em matéria de promoção de aprendizagem “mais motivadas e reais”.
Esta iniciativa, organizada pela Cátedra Eugénio Tavares de Língua Portuguesa, é financiada pelo Camões, I.P. e tem o especial apoio da Direção Nacional de Educação do Ministério da Educação, da Embaixada do Brasil em Cabo Verde e do Leitorado Brasileiro em Cabo Verde.
